為落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，建立國家職業(yè)資格框架，更好地規(guī)范職業(yè)教育。同時，為進一步加強專業(yè)認證，樹立“以學生為中心，以成果為導(dǎo)向，持續(xù)改進”的核心思想，培養(yǎng)符合國際標準要求的技術(shù)技能人才。5月27日下午15：00，人事處（教師發(fā)展中心）、教務(wù)處特邀學校洪霄院長在圖文信息樓一樓報告廳舉辦了“國家職業(yè)資格框架與悉尼協(xié)議簡介”專題報告。副院長趙玲珍以及各二級學院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負責人、教研室主任、實訓中心主任、校級及以上教科研團隊人員、骨干教師、相關(guān)專業(yè)教師和管理人員等參加了此次會議，報告會由學校副院長張文明主持。

會上，洪霄首先從愛爾蘭國家資格框架的基本內(nèi)容、頒證機構(gòu)、主要特點、重要啟示等談起，介紹了國家資格框架將“學習結(jié)果”作為決定資格層級的主要依據(jù)。這有利于進一步提高職業(yè)教育的吸引力，實現(xiàn)教育公平、社會公平，實現(xiàn)“人人皆可成才，人人盡展其才”的教育目標。與此同時，從工程專業(yè)教育認證體系引入悉尼協(xié)議內(nèi)容，介紹了悉尼協(xié)議對培養(yǎng)目標、專業(yè)、畢業(yè)、課程體系、師資隊伍、持續(xù)改進、畢業(yè)生跟蹤反饋及社會評價及專業(yè)建設(shè)范式的具體要求，進而指出專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)要貼近學生需求、企業(yè)要求、家長訴求。

最后，張文明要求各二級學院、有關(guān)職能部門干部和老師，要進一步學習領(lǐng)會并貫徹落實洪院長的報告內(nèi)容，結(jié)合實際做好謀劃，專業(yè)建設(shè)對標世界標準，人才培養(yǎng)應(yīng)當結(jié)合學校定位，體現(xiàn)特色，加強“三教改革”，為學校的高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。

（圖：劉祖凱；供稿：教務(wù)處、教師發(fā)展中心）

報告會現(xiàn)場

洪霄院長作報告

張文明副院長主持活動