浙江大學(xué)鄭剛教授為學(xué)員們系統(tǒng)講解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計(jì)思維與整體結(jié)構(gòu)

浙江大學(xué)王頌教授以“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力”模塊為案例，從課程設(shè)計(jì)思路、章節(jié)內(nèi)容闡述、教學(xué)心得分享三個(gè)方面進(jìn)行了

示范教學(xué)

電子科技大學(xué)中山學(xué)院 向一辰老師【試講主題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 一路高歌的特斯拉

我校教師參加培訓(xùn)剪影

為了提升我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)能力，開(kāi)發(fā)我校學(xué)生的“雙創(chuàng)”意識(shí)和激發(fā)學(xué)生的雙創(chuàng)主觀能動(dòng)力。2021年1月22-24日，我校創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織34名老師參與為期3天的 “雙創(chuàng)”師資參加中科創(chuàng)大與浙江大學(xué)管理學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)中心（ZTVP）主辦的“雙創(chuàng)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力提升線上研習(xí)營(yíng)”培訓(xùn)活動(dòng)。

此次在線研習(xí)營(yíng)由體系解讀+理論剖析+案例詳解+實(shí)戰(zhàn)指南+互動(dòng)研討+線上示范教學(xué)+試講考評(píng)的形式展開(kāi)，通過(guò)此次研習(xí)營(yíng)，深度理解了“設(shè)計(jì)思維”“精益創(chuàng)業(yè)”“第一性原理”三大方法論及系統(tǒng)掌握三大方法論在雙創(chuàng)教育中的落地方法和技巧，顯著地幫助老師提升互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)青春等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)水平。同時(shí)也實(shí)戰(zhàn)研討、針對(duì)性解決學(xué)習(xí)過(guò)程及雙創(chuàng)教育中遇到的各類問(wèn)題。

通過(guò)研習(xí)營(yíng)，基于三大方法論讓老師們重新審視和設(shè)計(jì)雙創(chuàng)課程內(nèi)容，并能夠結(jié)合豐富的線上線下課程資料、資源更有針對(duì)性地在我校開(kāi)展教學(xué)。此次參訓(xùn)老師們表示，參加此次“雙創(chuàng)”培訓(xùn)可謂“不虛此行、收獲滿滿”。創(chuàng)業(yè)學(xué)院將在今后的工作中，不斷的探索各種學(xué)生樂(lè)于接受的教育形式，提煉出具有我校特色的“雙創(chuàng)”教育、課程體系，增強(qiáng)我校教師雙創(chuàng)教學(xué)能力，重構(gòu)師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的信心和動(dòng)力，從而提升我校學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

圖/文：李君彥

審核：董裕乾