一、基本情況

該同志2003年8月參加工作，一開始在計算機實驗室參與機房維護與維修的工作。在最初工作的3年期間，他一方面全身心投入機房教學的保障工作，不斷提升計算機運行的良好開出率，另一方面，他對自己嚴格要求，不斷進取，利用休息日不斷充電，于2006年考取計算機軟件與理論專業(yè)的全日制脫產(chǎn)研究生。3年順利取得碩士研究生學歷學位后，擔任計算機應用教研室的一名專業(yè)教師，在多年的教學生涯中，他從思想和行動上忠于黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勉、愛護學生、尊敬領導、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

二、工作實績

1.與時俱進錘煉思想

作為一名人民教師，任老師深知思想是行動的先導。只有思想先于行動，才能在業(yè)務上不落后于人。

他堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹和執(zhí)行黨的各項教育方針政策，為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何工作崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心努力踐行中國夢、紡院夢，以學生為本，在教書育人的神圣道路上不忘初心，牢記使命永遠在路上。

2.不遺余力培養(yǎng)學生

作為教育工作者，任老師深知學生的成長和成才是檢驗教師工作成果的重要標準。作為指導教師，他注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。他指導學生魏宇明等人的畢業(yè)設計和論文獲評2017年度江蘇省本?？苾?yōu)秀畢業(yè)論文二等獎1次，2018年度和2019年度江蘇省本?？苾?yōu)秀畢業(yè)論文三等獎2次；他指導學生金晨煜等獲2019年全國大學生電子設計競賽江蘇省二等獎1次； 2014、2015、2017年他指導學生張佳誠等獲第五屆、第六屆、第八屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽C/C++江蘇賽區(qū)一等獎3次，全國賽三等獎2次。2015年和2019年，他兩次被常州市高等職業(yè)教育園區(qū)管理委員會評為“優(yōu)秀指導教師”。

從2017年~2020年，他連續(xù)四年指導學生申報并完成江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃省級項目，并順利結題。

3.腳踏實地提高教學水平

近6年以來，任老師滿負荷完成教學任務，累計完成《ARM體系結構》、《C語言程序設計》等7門專業(yè)課程的的教學工作，總計2797課時，共計指導人80人次的畢業(yè)設計和論文。在完成教學任務的同時，不斷提高教學質量，近5年來年度教學質量考核每年都為“優(yōu)秀”。2015年參加校教學能力微型課測評，測評結果為“優(yōu)秀”。

他積極參與教學改革，2016年和2018年兩次申報中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織職業(yè)教育教學成果，均獲三等獎；2019年他入選學校2019“信息技術類專業(yè)教學創(chuàng)新團隊”；2017年，他主持建設校級在線開發(fā)課程《C語言程序設計》，建設和改進了C語言程序設計課程在線評測系統(tǒng)，不僅提高了教師的專業(yè)編程能力，還提高了學生的實驗效率，提升了實驗效果；2020年，他主持建設校級“金課”《ARM體系結構》。

他作為主編出版教材《單片機應用實例》，總計約32萬字。作為副主編，參編教材《C51單片機技術應用與實踐》，他貢獻約6.7萬字。此外，他還主編兩本校本講義《STM32應用與開發(fā)》和《C語言程序設計》，總計約30萬字。

4. 潛精積思提升科研能力

作為一名高校教師，任老師深知科研是教學的活水這一道理，做好科研才能更好地服務于教學。任老師作為第一發(fā)明人，近5年，授權發(fā)明專利1項，授權實用新型專利3項，發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇，其中1篇發(fā)表于中文核心期刊。申報并完成常州市科協(xié)軟課題1項；申報并完成校級應用技術課題3項。任老師加強校企合作，與常州市騎德福電動車廠合作研發(fā)電動自行車鋰電池管理系統(tǒng)。作為項目負責人和軟件系統(tǒng)的主要設計者，到賬橫向合作資金4萬元。

5.一絲不茍擔當系統(tǒng)管理員

從2014年至2017年，任老師擔任計算機應用/信息中心教研室副主任，主管計算機實驗室工作。任職期間，他作為各類考試的系統(tǒng)管理員，深知責任重大，連續(xù)6次零差錯完成全國和江蘇省計算機等級考試，英語應用能力口語考試等。

三、突出事跡

愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。任老師深知對學生的關愛不僅是學生成功時為其喝彩，更是在學生挫折時的陪伴與鼓勵。2019年8月7日~10日，是全國大學生電子設計競賽江蘇省賽比賽集中的3天時間，任老師帶領3名學生參加比賽，對于備賽的大半年的學生來說，3天時間內(nèi)要完成作品方案設計、硬件設計、元器件選型、電路焊接、軟件編碼、系統(tǒng)調試和報告等工作，可以說時間非常緊張，基本上是從早上7點忙到第二天凌晨2點。高聰同學負責的是軟件編碼和調試的工作，一開始還算順利，隨著硬件電路的修改和完善，高聰同學也要在軟件編碼上做出調整和配合，到了8號晚上9點程序出現(xiàn)了問題，無論怎么調整代碼均無法達到預想的效果，眼看比賽結束的時間越來越近了，高聰有點著急了，越是著急越找不到改正的方向，于是，任老師單獨把高聰叫到一邊，與高聰一起分析問題可能的原因，一行代碼一行代碼分析，一行代碼一行代碼調試，一次又一次下載代碼觀察效果，整個問題的解決一直持續(xù)到第二天凌晨2:20，總共花了5個多小時，任老師一直陪伴在高聰?shù)纳磉叀栴}解決了，自信的笑容又回到了高聰?shù)哪樕稀?/p>

 2021年5月11日，任志敏在幫助學生調試畢業(yè)設計作品