一、基本情況

鄒瑩，女，碩士研究生，講師，人文學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)教師。作為幼健專業(yè)的青年骨干教師，鄒瑩老師努力學習習近平新時代中國特色社會主義思想，始終做到增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。忠于黨的教育事業(yè)，始終秉持“不忘初心、牢記使命”的精神，為人師表、關心和愛護學生，具有強烈的事業(yè)心和責任感，贏得了師生的一致好評。

二、工作實績

（一） 近三年教育教學基礎數據

1. 授課門數：6門（不含專業(yè)認識實訓、綜合實訓）

2. 完成課時數：1125課時（不計系數）

3. 畢業(yè)設計（論文）指導：43人

4. 其他教學：擔任揚州大學學前教育學“專接本”班《低幼兒童文學名著導讀》課程的主講老師，每年均保持較高通過率。

（二）       教科研情況

1. 參與課題：

（1） 2017.7-2018.12，中高本銜接三位協(xié)同人才培養(yǎng)模式研究，常州大學高職教育研究院（校級），參與2/5，結題

（2） 2017.7-2020.12，常武地區(qū)嬰幼兒早期閱讀研究，常州大學高職教育研究院（校級），主持，結題

（3）2019.10- ，高職幼教師資領導力的培養(yǎng)研究——基于英國學前教育領導力理論，江蘇高校哲學社會科學研究一般項目（市廳級），主持，在研

（4）2020.7- ，早期閱讀與小學低年級兒童學業(yè)表現的關系研究——以英語學科為例（校級），主持，在研

（5）2020.7- ，基于陶行知職業(yè)教育思想的“雙師型”教師隊伍建設研究（校級），參與2/5，在研

2. 課程建設

（1）2020年12月，本人負責的課程《幼兒文學》獲學院“金課“立項。

（2）2020年12月，參與申報第八輪院級教學成果獎，榮獲二等獎，本人排名第二。

3. 指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

（1）2019.9-2020.10，指導江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“對常州市0-3歲兒童托育服務現狀的調查與思考”（結題），第二指導老師

（2）2021.5- ，指導江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：行走的“格桑花”——繪本“悅讀”西部助學項目（在研），第二指導老師

4. 實訓室建設

（1）2017-2019與翁治清老師共同主持完成了“電子鋼琴實訓室”、“幼健模擬實訓室”的建設任務。

（2）2021年主持人文學院早教專業(yè)綜合實訓室項目，目前實訓室正在建設中，預計9月初竣工驗收。

（三）       近三年取得的主要榮譽

1. 2019.11，“外研社·國才杯”全國英語演講大賽省級復賽（江蘇賽區(qū)）指導二等獎

2. 2019.11，常紡院2019級學生軍訓工作“優(yōu)秀指導員”

3. 2020.1，2019年度優(yōu)秀班主任

4. 2020.1，“外研社杯”常州市大學生外語演講比賽英語非專業(yè)高職組二等獎

5. 2020.7，2019-2020年度優(yōu)秀共產黨員

6. 2020.11，江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師獎

7. 2020.12，“外研社·國才杯”全國英語演講大賽省級復賽（江蘇賽區(qū)）指導三等獎

8. 2020.12，第八輪院級教學成果獎二等獎（參與，2/5）

三、突出事跡

（一）思想素質良好，政治信念堅定

作為一名普通的一線教師，在教學崗位上，鄒瑩老師時刻以優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己。時刻牢記黨的紀律和黨的宗旨，遵紀守法、廉潔自律、忠于職守、踏實進取、認真謹慎，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，以吃苦在前、享樂在后和對自己負責、對學生負責、對學校負責、對黨負責的態(tài)度對待每一項工作，努力把“不忘初心、牢記使命”的宗旨體現在每個細節(jié)中。

（二）教學水平精湛，潛心教書育人

鄒瑩老師深入鉆研專業(yè)知識，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，擬定適用的教學方法。授課時，注重所開課程與社會、行業(yè)實際需求有機結合，充分考慮高職學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，受到學生的肯定和歡迎。多年來教學質量優(yōu)良，2017年獲得江蘇省高等職業(yè)院校信息化教學大賽一等獎。近3年教學質量考核綜合等第全部優(yōu)秀，受到同行和學生的一致好評。作為專業(yè)骨干教師，積極參與2019常州紡織服裝職業(yè)技術學院教學創(chuàng)新團隊的申報工作，2019年入選學校優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象，2021年入選校級教學能力比賽評審專家?guī)臁?/p>

積極指導學生參與各類競賽，以賽促教，學習優(yōu)秀同行的教學改革理念和經驗，2011-2021年間獲得江蘇省高職高專院校演講大賽優(yōu)秀指導教師獎，指導學生獲得常州市大學生外語演講比賽英語高職高專組一等獎， “外研社·國才杯”全國英語演講大賽江蘇賽區(qū)指導二等獎，江蘇省職業(yè)院校技能大賽英語口語非專業(yè)組二等獎等。

擔任人文學院“繪本悅讀西部助學”暑期社會實踐團指導教師，與青海格桑花教育救助會合作，指導學生團隊成員運用專業(yè)所學，利用校內外優(yōu)勢資源和平臺，通過線上線下教研活動，為青海省門源縣等地區(qū)教師帶去科學有效的兒童繪本閱讀方式方法的。

（三）立足專業(yè)特色，探索人培模式

鄒瑩老師從專業(yè)特點出發(fā)，積極探索“課證融通、校企合作、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式。積極參與組織校內育嬰師考試，學生參加育嬰師四級考證，通過率100%。積極推進1+X幼兒照護等級證書制度試點工作，確認試點單位和考核單位申報要求，做好申報的前期準備工作。為學生下一步參加幼兒照護技能等級證書考試做好籌備工作。積極進修學習，主持早幼教專業(yè)綜合實訓室建設工作。多次到早幼教機構、幼兒園、常州幼兒師范學校等地學習調研。2020.6-2021.8，利用業(yè)余時間到常州紅黃藍親子園（新北浩源校區(qū)）下企業(yè)實踐鍛煉，與幼兒園園長、資深幼兒教師相互交流，了解行業(yè)企業(yè)對幼教人才的實際需求。注重校內生產性實踐基地和校外實習實訓基地的有機銜接，建設支撐核心課程的校內外實習實訓基地。

（四）服務意識牢固，傾心回饋社會

鄒瑩老師為人謙和，與其他教師和學生打交道總是帶著微笑，熱心周到，樂于為教師和學生服務。工作之余參加了工會和黨支部共同主辦的“丁香媽媽”公益組織，為家庭經濟困難的學生，提供力所能及的幫助。

她還利用自身所長，積極主動服務社會。協(xié)助青海格?；ń逃戎鷷_展西部教師“悅讀”項目，為救助會提供幼兒教育及閱讀教學的專業(yè)咨詢服務，疫情期間多次為青海省門源地區(qū)幼兒教師開設公益幼兒語言發(fā)展、繪本閱讀教學方面的公益講座。

“桃李不言，下自成蹊”，鄒瑩老師用她扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、樸實的實際行動響應著習近平總書記“四有”好教師的偉大號召！

2020年9月25日，鄒瑩老師指導學生參加2020年江蘇省職業(yè)院校技能大賽