為進一步轉變黨員干部工作作風，牢固樹立“暖心育人、經(jīng)緯織夢”育人理念，堅持務實高效、實踐導向、“以生為本”，深入貫徹“大思政課”建設，堅持把“思政小課堂”和“社會大課堂”、“讀萬卷書”和“行萬里路”結合起來，不斷延展思政課的教學“半徑”，創(chuàng)新實踐思政課“三化驅動、五專行動、四育聯(lián)動”育人模式，服務學生成長成才。5月21日下午，馬克思主義學院組織學生代表前往常州星宇車燈股份有限公司，開展了一場別開生面的“行走的思政課”。

在星宇車燈展覽館內(nèi)，講解員深入淺出地介紹了車燈的發(fā)展歷程、技術演變以及背后蘊含的創(chuàng)新精神與企業(yè)文化。同學們駐足于各類車燈展品前，從早期的簡單油燈到現(xiàn)代智能車燈，看到了科技的飛速進步與人類智慧的閃耀光芒，感受了車燈的組裝與調(diào)試過程，深刻體會到每一項科技創(chuàng)新成果都離不開無數(shù)科研人員的辛勤付出與精益求精。

馬院青年教師王瑤以此為契機，以《探訪星宇車燈，解碼新質(zhì)生產(chǎn)力》為主題現(xiàn)場開展思政課教學。通過闡釋高質(zhì)量發(fā)展的核心密碼——新質(zhì)生產(chǎn)力，引導學生思考科技創(chuàng)新對國家發(fā)展和社會進步的巨大推動作用；講述星宇車燈通過技術突破、專利轉型等方式，實現(xiàn)從“制造”到“智造”獲得了全球市場的優(yōu)異表現(xiàn)，勉勵學生學會打破“技術迷信”，樹立創(chuàng)新自信，學會從“技能型”學習到“復合型”學習的轉變，學會擁抱變革，終身學習。這種將專業(yè)知識與思政教育相融合的沉浸式體驗教學，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情，他們在實踐中深化了對所學知識的理解和對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認識，更在他們心中播下了科技創(chuàng)新的種子，激勵著他們在新時代勇?lián)姑?，努力成為推動科技自立自強的奮進者，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

本次“行走的思政課”，讓思政課“行”在路上、“走”入內(nèi)心，讓思政教育變得有意思、有溫度、接地氣，也更有“觸感”，是黨員干部務實高效作風的一次檢驗，更是推進落實“時代新人鑄魂工程”和推進“大思政課”建設的有益探索。

圖 郭夏青 文 李喆  審核 陳利 

活動合影

現(xiàn)場授課