為深化心理健康教育實(shí)效，構(gòu)建溫暖互助的良好氛圍，5月21日，服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦“心手相牽 共筑心靈港灣”心理委員心理助人技能提升座談會。學(xué)院黨總支書記王磊、心理輔導(dǎo)員萬媛、江蘇理工學(xué)院心理學(xué)實(shí)習(xí)生戴新宇及全體班級心理委員參會，圍繞心理幫扶策略展開深入探討。

會上，萬媛首先結(jié)合校園心理健康案例，提出“七類重點(diǎn)關(guān)懷人群”的識別與幫扶策略。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)業(yè)壓力、家庭變故、行為異常等群體的同學(xué)需要心理委員“主動走近、細(xì)心觀察”?！瓣P(guān)懷的核心是傾聽而非評判，陪伴而非說教?！彼ㄗh，通過日常聊天、活動融入等“潤物細(xì)無聲”的方式傳遞溫暖。戴新宇通過生動的PPT演示，系統(tǒng)講解了心理困擾的常見表現(xiàn)和應(yīng)對技巧。“一個(gè)微笑、一次耐心的傾聽，可能成為他人走出陰霾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！彼Y(jié)合案例強(qiáng)調(diào)，心理委員需建立動態(tài)反饋機(jī)制，每周匯總班級心理狀態(tài)，同時(shí)嚴(yán)守隱私底線。在互動環(huán)節(jié)中，來自陳列243B強(qiáng)維提問：“如何把握關(guān)心的‘邊界’，避免讓同學(xué)感到被過度關(guān)注？”萬媛建議心理委員以同學(xué)身份經(jīng)常走訪宿舍，在自然交流中捕捉情緒信號，“真正的關(guān)懷是讓對方感受到支持，而非壓力”。

最后，王磊以“責(zé)任、方法、關(guān)懷”三個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)發(fā)言，高度肯定心理委員隊(duì)伍的積極作用，“你們是守護(hù)同學(xué)心理安全的‘第一道防線’，幫扶需兼具真誠與科學(xué)”，呼吁心理委員們“仔細(xì)觀察，提高敏銳度，主動提供幫助”。  

后續(xù)，服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院將進(jìn)一步健全學(xué)生心理健康工作體系，聚焦于同學(xué)們當(dāng)前所面臨的難題與深藏心底的壓力，擴(kuò)大關(guān)懷范圍，讓關(guān)懷的觸角延伸至日常。正如王磊所言，每一雙手的溫度疊加，便是照亮彼此前路的光。

圖文：萬媛

審核：王磊

座談會